BREVES NOTAS SOBRE LA INSTITUCIONALIZACIÓN DE POLÍTICAS AFIRMATIVAS EN LA UNIVERSDIADE ESTADUAL DO PIAUÍ: EXPERIENCIAS CON BANCA DE EVALUACIÓN DE HETEROIDENTIFICACIÓN

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Iraneide Soares da Silva
Cristiana Costa da Rocha
José da Cruz Bispo de Miranda

Resumen

El artículo trata sobre la institucionalización de políticas afirmativas en la Universidade Estadual do Piauí (UESPI), que comenzó en 2008 con experiencias en stands de heteroidentificación que aún enfrentan desafíos para su mejora. Estos son los resultados de dos encuestas realizadas por profesores, con alumnos de los cursos de Historia y Ciencias Sociales de la UESPI. Para ello, se llevó a cabo un relevamiento bibliográfico y documental, a partir de documentos obtenidos por la UESPI, que tratan sobre el acceso y permanencia de los alumnos de cupos negros de los últimos 12 años, como avisos públicos y expedientes académicos, entre otros. El resultado de la investigación apunta a un número creciente de estudiantes a través del sistema de cuotas para autodeclarados negros desde el inicio de la política, hasta el año 2020 en los 12 campus del IES, pero también por debilidades por parte de la universidad. en cuanto a los registros y seguimiento, así como la garantía de permanencia de los cotizantes, según lo recomendado por la Ley Estatal nº 5.791 / 2008. (Ley de reserva de cuotas sociales para la educación superior pública en el Estado de Piauí). El análisis de parte de las experiencias del proceso de heteroidentificación racial, sus avances y desafíos institucionales, con el fin de comprender la complejidad que implica como temas de cuotas raciales en la educación superior.

Detalles del artículo

Cómo citar
Soares da Silva, I., Costa da Rocha, C., & da Cruz Bispo de Miranda, J. (2021). BREVES NOTAS SOBRE LA INSTITUCIONALIZACIÓN DE POLÍTICAS AFIRMATIVAS EN LA UNIVERSDIADE ESTADUAL DO PIAUÍ: EXPERIENCIAS CON BANCA DE EVALUACIÓN DE HETEROIDENTIFICACIÓN. Revista De La Asociación Brasileña De Investigadores(as) Negros(as), 13(Ed. Especi), 210–231. Recuperado a partir de https://abpnrevista.org.br/site/article/view/1245
Sección
Caderno Temático