RACE ET SPIRITUALITE: LA PENSEE CLINIQUE DANS LES PRATIQUES DE LA PSYCHOLOGIE SCOLAIRE
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Publié-e :
févr. 28, 2018
Mots-clés :
psychologie scolaire; intolérance religieuse; relations raciales; enfance; racisme.
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Résumé
L'article se situe dans le contexte des discussions sur la santé mentale de la population noire et a été élaboré à partir de l'expérience du Service de psychologie scolaire d'une école primaire publique de la ville d'Itaboraí / RJ. L'objectif de l'étude est de discuter des traumatismes que la discrimination religieuse engendre chez les enfants d'âge scolaire et de leurs stratégies de résistance. La méthodologie de l'étude de cas a été utilisée, où 4 cas sont décrits et interprétés à partir des références théoriques de Patto (1990), Guzzo (2005) et Hooks (2015).
Renseignements sur l'article
Comment citer
Federico, R. M. (2018). RACE ET SPIRITUALITE: LA PENSEE CLINIQUE DANS LES PRATIQUES DE LA PSYCHOLOGIE SCOLAIRE. Magazine De l’Association Brésilienne Des Chercheurs(ses) Noirs(es), 10(24), 183–197. Consulté à l’adresse https://abpnrevista.org.br/site/article/view/580
Rubrique
Dossiê Temático
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