LE RACISME INSTITUTIONNEL ET SES CONTOURS DANS L'ÉDUCATION DE BASE
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Résumé
Cet article présente les résultats d'une étude de maîtrise qui a analysé les implications du racisme institutionnel dans l'éducation de base, exposant ses contours dans une école publique de la municipalité de Cuiabá-MT. C'est une recherche qualitative qui a utilisé certains éléments ethnographiques de la recherche empirique dans l'approche méthodologique comme le carnet de terrain, l'observation, l'analyse documentaire et les entretiens semi-structurés. Lors de l'analyse des données, il a été vérifié que le racisme institutionnel est présent dans cette école, alimenté par des mécanismes intra-scolaires qui produisent la naturalisation du racisme, atteignant le se dérouler quotidien de l'institution. Les professionnels de l'éducation et les membres de la famille ne sont pas conscients des nuances que le racisme confère à la communauté noire. Les étudiants sont les seuls à reconnaître la présence du racisme.
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