REFLETINDO SOBRE O ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRAS À DISTÂNCIA
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Publié-e :
juin 30, 2012
Mots-clés :
Enseignement à distance, Afro-Brésiliens.
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Résumé
Ce document revisite la théorie d'interaction à distance , de Michael Moore et examine les implications enseignement de l'Histoire afro-brésilienne en mode EAD. Nous concluons que l'organisation des éléments d'un cours d'enseignement à distance n'est pas le seul aspect qui garantit la qualité ou la réussite du cours. Le thème, comme un élément de la structure est conditionnée par des facteurs historiques et idéologiques qui interfèrent avec la mise en forme, et les résultats dans le développement de formations à distance qui traitent de thèmes.
Renseignements sur l'article
Comment citer
Barros, Z. (2012). REFLETINDO SOBRE O ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRAS À DISTÂNCIA. Magazine De l’Association Brésilienne Des Chercheurs(ses) Noirs(es), 3(7), 101–116. Consulté à l’adresse https://abpnrevista.org.br/site/article/view/366
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