DISCOURS ÉTHNIQUS ET RACIAUX DANS LES CAHIERS DE TEXTE DE LA LANGUE PORTUGAISE: PROBLÉMATISER LES COLONIALITÉS
Contenu principal de l'article
Résumé
Dans cet article, nous problématisons les discours imageries d’une unité du cahier de texte de Langue Portugaise du 6eme année primaire (OLIVEIRA et al., 2015) avec l’objectif de questionner les colonialités d’être, du savoir et du pouvoir réprésentées par les aspects éthnique-raciaux. Dans la methodologie, nous suportons dans la recherche documentaire, pour intérpreter les sémioses présentes dans le cahier de texte qui peuvent rendre invisible les identités sociales dans ce sens. En dialogue avec des études interdisciplinaires sur les questions éthnico-raciales et la perspective décoloniale, nous soulignons la possibilité qu’ils soient confrontés avec les épistèmes hégémoniques. Dans l’unité analysée, nous avons réalisé, dans les textes verbaux et non-verbaux, l’effacement et le silence des identités éthniques-raciales. Cette condition apporte la légitimité des réprésentations et des discours coloniaux dans la société, en particulier ceux qui rendent ces identites invisibles, renforcent les préjugés et les stéréotypes éthnique-raciaux.
Renseignements sur l'article
Declaración de Derecho Autoral
- Los autores conservan los derechos de autor y otorgan a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo licenciado simultáneamente bajo la Licencia Creative Commons Attribution License CC-BY 0 que permite compartir el trabajo con el reconocimiento de la autoría del trabajo y la publicación inicial en esta revista.
- Los autores están autorizados a celebrar contratos adicionales por separado para la distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicado en esta revista (por ejemplo, publicación en repositorio institucional o capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
- Se permite y se alienta a los autores a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) en cualquier momento antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede conducir a cambios productivos y a aumentar impacto y cita del trabajo publicado (Vera El Efecto del Acceso Libre).