DISCOURS ÉTHNIQUS ET RACIAUX DANS LES CAHIERS DE TEXTE DE LA LANGUE PORTUGAISE: PROBLÉMATISER LES COLONIALITÉS

Résumé

Dans cet article, nous problématisons les discours imageries d’une unité du cahier de texte de Langue Portugaise du 6eme année primaire (OLIVEIRA et al., 2015) avec l’objectif de questionner les colonialités d’être, du savoir et du pouvoir réprésentées par les aspects éthnique-raciaux. Dans la methodologie, nous suportons dans la recherche documentaire, pour intérpreter les sémioses présentes dans le cahier de texte qui peuvent rendre invisible les identités sociales dans ce sens. En dialogue avec des études interdisciplinaires sur les questions éthnico-raciales et la perspective décoloniale, nous soulignons la possibilité qu’ils soient confrontés avec les épistèmes hégémoniques. Dans l’unité analysée, nous avons réalisé, dans les textes verbaux et non-verbaux, l’effacement et le silence des identités éthniques-raciales. Cette condition apporte la légitimité des réprésentations et des discours coloniaux dans la société, en particulier ceux qui rendent ces identites invisibles, renforcent les préjugés et les stéréotypes éthnique-raciaux.