REFLETINDO SOBRE O ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRAS À DISTÂNCIA
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Publicado:
jun. 30, 2012
Palavras-chave:
Educação a Distância, Afro-brasileiros
Conteúdo do artigo principal
Resumo
Este texto retoma a Teoria da Interação a Distância, de Michael Moore e discute as implicações do ensino de História e Cultura Afro-brasileiras na modalidade EaD. Conclui que a organização dos elementos de um curso a distância não é o único aspecto que garante a qualidade ou sucesso do curso. O tema, como um dos elementos da estrutura, é condicionado por fatores históricos e ideológicos que interferem na formatação, no desenvolvimento e nos resultados de cursos a distância que tratam de temas transversais.
Detalhes do artigo
Como Citar
Barros, Z. (2012). REFLETINDO SOBRE O ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRAS À DISTÂNCIA. Revista Da Associação Brasileira De Pesquisadores/as Negros/As (ABPN), 3(7), 101–116. Recuperado de https://abpnrevista.org.br/site/article/view/366
Seção
Artigos
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