IDEOLOGIA E RACISMO: ANÁLISE DE DISCURSO SOBRE A RECEPÇÃO DE LEITURAS DE OBRAS INFANTO-JUVENIS
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Publicado:
jun. 30, 2012
Palavras-chave:
Literatura infanto-juveniL, Relações raciais, Ideologia, Discurso, Hermenêutica da profundidade
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Resumo
O presente trabalho propõe uma interpretação da ideologia racista envolta nos discursos proferidos por professoras e crianças a respeito de obras literárias infanto-juvenis, utilizando a Hermenêutica de Profundidade como metodologia. No que se refere à análise formal (2ª fase), foi realizado estudo de campo em três turmas de quartas séries de uma escola municipal, que consistiu em presenciar, gravar e transcrever oito aulas de leitura. Nos episódios analisados neste artigo foram observadas várias estratégias ideológicas na interpretação das mensagens dos livros como, por exemplo, a estigmatização, responsável por reforçar pré-concepções e estereótipos a respeito da história e cultura afro-brasileira e africana.
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Como Citar
Araujo, D. C. de. (2012). IDEOLOGIA E RACISMO: ANÁLISE DE DISCURSO SOBRE A RECEPÇÃO DE LEITURAS DE OBRAS INFANTO-JUVENIS. Revista Da Associação Brasileira De Pesquisadores/as Negros/As (ABPN), 3(7), 85–100. Recuperado de https://abpnrevista.org.br/site/article/view/365
Seção
Artigos
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