EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA E O QUILOMBO DO APEPU: OS DESAFIOS EM ACESSAR A EDUCAÇÃO BÁSICA
Barra lateral de artigos
Publicado:
set. 24, 2025
Palavras-chave:
Educação Escolar Quilombola, Educação Básica, Quilombo do Apepu
Conteúdo do artigo principal
Resumo
A pesquisa objetiva investigar o acesso à Educação Escolar Quilombola no Quilombo do Apepu, localizado na cidade de São Miguel do Iguaçu/PR. Dispondo-nos principalmente das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Quilombola na Educação Básica de 2012 para discutir as especificidades dessa modalidade de ensino, realizamos entrevistas com a comunidade visando observar as perspectivas dos quilombolas com relação ao acesso à educação escolar quilombola, à educação básica e os desafios enfrentados.
Detalhes do artigo
Como Citar
Ramos Ferreira, M. E., & Dias Amato, L. J. (2025). EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA E O QUILOMBO DO APEPU: : OS DESAFIOS EM ACESSAR A EDUCAÇÃO BÁSICA. Revista Da Associação Brasileira De Pesquisadores/as Negros/As (ABPN), 19(47), 282–312. Recuperado de https://abpnrevista.org.br/site/article/view/1878
Seção
Dossiê temático - QUILOMBOS, TERRITORIALIDADES E SABERES EMANCIPATÓRIOS
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License CC-BY 4.0 que permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).