Bulhões, Leandro. “ENSINO DAS HISTÓRIAS E CULTURAS AFRICANAS, AFRO-BRASILEIRAS E INDÍGENAS ENTRECRUZADAS: PARADIGMA DA CONTRIBUIÇÃO, PEDAGOGIA DO EVENTO E EMANCIPAÇÕES NA EDUCAÇÃO BÁSICA”. Revista da Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as (ABPN) 10, no. Ed. Especi (junho 4, 2018): 22–38. Acessado dezembro 22, 2024. https://abpnrevista.org.br/site/article/view/596.