Bulhões, L. (2018) “ENSINO DAS HISTÓRIAS E CULTURAS AFRICANAS, AFRO-BRASILEIRAS E INDÍGENAS ENTRECRUZADAS: PARADIGMA DA CONTRIBUIÇÃO, PEDAGOGIA DO EVENTO E EMANCIPAÇÕES NA EDUCAÇÃO BÁSICA”, Revista da Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as (ABPN), 10(Ed. Especi), p. 22–38. Disponível em: https://abpnrevista.org.br/site/article/view/596 (Acessado: 22 dezembro 2024).