SANTIAGO, M.; AKKARI, A. POLÍTICAS CURRICULARES, TRAJETÓRIAS DOCENTES E ENSINO CULTURALMENTE APROPRIADO. Revista da Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as (ABPN), [S. l.], v. 6, n. 13, p. 386–402, 2014. Disponível em: https://abpnrevista.org.br/site/article/view/168. Acesso em: 22 dez. 2024.