@article{Macedo_2017, title={NEGAR, SILENCIAR, APAGAR:A GESTÃO ESCOLAR FRENTE À EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA - UM ESTUDO DE CASO}, volume={9}, url={https://abpnrevista.org.br/site/article/view/265}, abstractNote={<p>Este trabalho aborda as percepções da gestão escolar acerca do racismo na escola buscando destacar a importância da abordagem étnico-racial nas práticas pedagógicas de professoras/es e direção, com foco nos ordenamentos legais – em destaque a Lei 10.639/2003, e sua relação com a ética profissional, requisito à gestão democrática. Elegi como referencial para o debate acerca das relações raciais, educação antirracista e gestão escolar pesquisadoras/es como Gomes, Munanga, Fernandes, Quijano, Cury e Garcia-Filice. De forma exploratória observei momentos de convivência e realizei entrevista com a direção de uma escola do Distrito Federal, com o objetivo de identificar as percepções da gestão, e da instituição como um todo, acerca da abordagem de questões raciais em suas práticas. Concluímos que a gestão escolar, mesmo consciente da exigência da abordagem antirracista no ensino, porém não considerando-a importante, se torna empecilho à tais abordagens, relegando ao trabalho solitário profissionais que não aderem ao seu silenciamento.</p>}, number={22}, journal={Revista da Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as (ABPN)}, author={Macedo, Aldenora}, year={2017}, month={jun.}, pages={385–408} }