DISCURSOS SOBRE RAÇA, RACISMO E EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: ESTUDO DE CASO EM UMA TURMA DE GRADUAÇÃO

Barra lateral de artigos

PDF
Publicado: jun. 4, 2018
Palavras-chave:
racismo; branquitude; formação de professores; lei n. 10.639/03.

Conteúdo do artigo principal

Wellington Oliveira dos Santos
Universidade Estadual de Goiás

Resumo

Este texto tem por objetivo analisar os discursos sobre raça, racismo e educação das relações étnico-raciais, em uma turma de educação das relações étnico-raciais de uma universidade do sul de Goiás. Usamos referencial teórico dos estudos sobre a branquitude. Com metodologia, procedimentos de análise de conteúdo para análise de falas e textos produzidos em sala de aula. No primeiro momento de debates, falas espontâneas sobre raça, racismo e educação das relações étnico-raciais são exploradas em grupos de discussão. No segundo momento, falas sobre o tema são explorados após reflexão teórica acerca da Lei n. 10.639/03, do racismo e vídeos sobre população negra e educação. Com o acervo teórico, as estudantes expressaram falas modificadas acerca de raça, racismo e educação das relações étnico-raciais, pontuando a importância do combate ao racismo na educação. Entretanto permaneceu a tendência a não assumir o papel do professor na manutenção do racismo.

Detalhes do artigo

Como Citar
dos Santos, W. O. (2018). DISCURSOS SOBRE RAÇA, RACISMO E EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: ESTUDO DE CASO EM UMA TURMA DE GRADUAÇÃO. Revista Da Associação Brasileira De Pesquisadores/as Negros/As (ABPN), 10(Ed. Especi), 549–571. Recuperado de https://abpnrevista.org.br/site/article/view/449
Edição
v. 10 n. Ed. Especi (2018): Revista da ABPN | Mai 2018 | EDIÇÃO ESPECIAL - Caderno Temático: História e Cultura Africana e Afro-brasileira – Lei 10.639/03 na escola
Seção
Caderno Temático
  1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License CC-BY 4.0 que permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
  2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
  3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).